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路上(shàng )我疑(🏬)惑的是为什么(⤵)一样的艺术，人(🎒)家可(kě )以卖艺(yì )，而我写作却想卖也卖不了，人(🐆)(rén )家往路(lù )边(🎷)一坐(zuò )唱几首(🐚)歌就是穷困的(🏞)艺术家，而我往路(lù )边一坐(zuò )就是乞(qǐ )丐。答案是：他所学的(👌)东西不是(shì )每(😌)个人(rén )都会的(⛪)(de )，而我所会的东(🗡)西是每个人不用(yòng )学都会(huì )的。

我(wǒ )有一次做什么节目的时(💻)候，别人(rén )请来(🙇)了(le )一堆学(xué )有(🐚)成果的专家，他(💘)们知道我退学(xué )以后痛(tòng )心疾首(shǒu )地告诉我(🆗)：韩寒，你不能(🚪)停止学(xué )习啊(🗓)，这样会(huì )毁了(🔖)你啊。过高的文凭其实已经毁了他(tā )们，而(ér )学历越(yuè )高的人(🥅)往往思维越僵(⬜)。因为谁告(gào )诉(🍎)他们(men )我已经(jī(🈚)ng )停止学习了？我只是不在学校学(xué )习而已(yǐ )。我在(zài )外面学(🕣)习得挺好的，每(🛸)天不知不(bú )觉(🕚)就学(xué )习了解(🥔)(jiě )到很多东西。比如做那个节目的(de )当天我(wǒ )就(🐰)学习(xí )了解到(📦)，往往学历越高(😎)越笨得打(dǎ )结(🕣)这个(gè )常识。

在这方面还是香港的编辑显得简(jiǎn )洁专业(yè )，并(⚽)且(qiě )一句话(huà(🥂) )就把这个问题(♐)彻底解决了。香(🔺)港(gǎng )的答案(àn )是：开(kāi )得离沟远一点。 -

这时候，我中央(yāng )台的(👸)解(jiě )说员说(shuō(🔳) )：李铁做得对(💚)，李铁的头脑还(💏)是(shì )很冷静(jìng )的，他(tā )的大脚解围故意将球踢(🌕)出界，为(wéi )队员(🔁)的(de )回防赢(yíng )得(🍽)了宝贵的时间(🖨)。然后又突然冒(mào )出另外(wài )一个声(shēng )音说：胡指导说得对，中(😕)国队的(de )后场就(📏)(jiù )缺少李(lǐ )铁(🔻)这样(yàng )能出脚(👿)坚决的球员。以为这俩哥(gē )儿们贫(pín )完了，不想又冒出一个声(🛣)音：李铁不愧(🍤)(kuì )是中国(guó )队(🎒)场上(shàng )不可或缺的一个球员，他的绰号(hào )就是跑(pǎo )不死，他的(🌯)特点是——说(📤)着说着，其他(tā(🆘) )两个解(jiě )说一(⚡)起(qǐ )打断他的话在那儿叫：哎呀!中国(guó )队漏人(rén )了，这(zhè )个(😺)球太可惜了，江(🎁)津手摸到了皮(🎾)(pí )球，但(dàn )是还(👣)是(shì )不能阻(zǔ )止球滚入网窝啊。 -

我在上海和北(běi )京之间(jiān )来(🥒)来去(qù )去无数(⤴)次，有一次从北(💓)京回上海(hǎi )是为了(le )去看全(quán )国汽车拉力赛的上海站的比赛(🏓)，不过比(bǐ )赛都(📌)是(shì )上午**点开(🎀)始的，所以我在(🏈)床上艰(jiān )苦地思(sī )考了两(liǎng )天要不要起床以后决定还是睡(🎶)觉(jiào )好，因(yīn )为(🌁)拉力(lì )赛年年(🌓)有。于是睡了两(🚫)天又回北(běi )京了。

然后我(wǒ )推车前(qián )行，并且越推越悲愤，最后(🥎)把车(chē )扔在地(🍋)(dì )上，对(duì )围观(🌓)的人说：这车我不要了，你(nǐ )们谁要(yào )谁拿去(qù )。

一个月后这(🔁)铺子倒闭，我从(🛵)里(lǐ )面抽身(shē(😿)n )而出，一个朋友(🕯)继续将此铺子开成汽车(chē )美容店(diàn )，而那(nà )些改装件能退的(🔐)退，不能退的就(🐘)(jiù )廉价卖(mài )给(🚒)车队(duì )。

我觉得(🌎)此话有理，两手抱紧他(tā )的腰，然后只(zhī )感觉车(chē )子神经质地(♑)抖动了一下，然(🤹)后听(tīng )见老夏(💝)(xià )大叫：不行了，我要掉下去了，快放手(shǒu )，痒死(sǐ )我了。

教师或(🚽)者说学校经常(🦗)犯的一个大(dà(♊) )错误就(jiù )是孤(🛤)立(lì )看不顺眼的。比如，有一人考试(shì )成绩很(hěn )差，常(cháng )常不及(〽)格，有的教师就(🎸)经常以拖(tuō )低(🐢)班级(jí )平均分(💴)(fèn )为名义，情不自禁发动其他学生(shēng )鄙视他(tā )。并且(qiě )经常做(🍁)(zuò )出一个学生(🍗)犯错全班受罪(❄)的没有(yǒu )师德的(de )事情。有的教师潜意识的目的就是要让(ràng )成(🔂)绩差(chà )的学生(🏾)(shēng )受到其他心(👲)智尚未健全的(✂)学生的(de )排挤。如果不(bú )是这样，那这件事情就做得没有(yǒu )意义(🤞)了(le )。