五(wǔ )官几乎是一个(gè )模子刻出来的(de ),小朋友就是(shì )活(huó(🙁) )脱脱一(🚀)个行走(😲)的儿童(😑)版(💃)迟砚(📫)(yà(🥇)n )。
教导(👘)主(🍇)任板(bǎn )着脸, 哪能被这(zhè )一句话就给打(dǎ )发(fā ):你说没(🛶)有(yǒu )就(🕡)(jiù )没有(🉑)?你这(📷)(zhè )个(gè(🏄) )班(🤡)主任(🤳)也(🚝)太不负责任了,这(zhè )个年龄段的学(xué )生不能走错路(lù ),我们做老(🐬)师(shī )的(🧔)(de )要正确(🏦)引导(dǎ(🥥)o )。
你(🚸)们这(😫)样(👧)还上(📭)(shà(🍗)ng )什么课!不把(bǎ )问题交代情况(kuàng ),就把你们家(jiā )长找来。
贺勤(qín )说(😭)的那番(🛋)话越(yuè(🈵) )想(xiǎng )越(🈯)带(🚴)劲,孟(⏭)(mè(📣)ng )行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些感动,坐下来后,对(duì )着迟砚感慨颇(🤬)(pō )多:(🏜)勤哥一(🦖)个(gè )数(⌛)学老师(📽)口(✂)才(cá(📋)i )不(🔁)(bú )比许先生差(chà )啊(ā ),什么‘教育是一个过程,不是一场谁输(shū(😣) )谁赢的(🙋)比赛’(💄),听听这(😷)话(✳),多(duō(👤) )酷(👄)多有(🌙)范(🈺),打(dǎ )死我我都说不(bú )出来。
偏偏还(hái )不矫情不藏着(zhe )掖着,完全符(🌬)(fú )合她(😻)打直球(🌰)的(de )风格(😥)。
贺(🔆)勤赔(🔉)(pé(⛓)i )笑(xiào ),感到头疼(téng ):主任,他们又(yòu )怎么了?
迟砚(yàn )放下手机,拿(📪)(ná )起茶(🍵)杯喝了(🔧)一(yī )口(💪)水,眼神(🚪)扫(👐)(sǎo )到(🗨)孟(💍)行悠身上(shàng )时(shí ),带着点凉(liáng )意(yì ):很好笑吗?
孟行悠想不出(🙍)(chū )结果(😶),她从来(👓)(lái )不愿(🚔)意(😽)太为(🥂)难(👷)(nán )自(🥋)己(🔡),眼下想(xiǎng )不(bú )明白的事情(qíng )她(tā )就不想,船到(dào )桥头自然直,反(👍)正该明(📍)白的(de )时(🔒)候总能(🔖)明(🙂)白(bá(♒)i )。
教(🏞)导主任气(qì )得想冒烟:你(nǐ )们(men )两个一个鼻(bí )孔(kǒng )出气,连说话(⛳)(huà )口气(🏳)一样没(🍚)礼(lǐ )貌(🥫),还(🐶)说只(🛴)是(🍔)(shì )同(🕔)学(💈)关系?
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