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孟行(háng )悠(🍢)发现跟迟(chí )砚熟了(le )之后，这个(gè(🛫) )人也(🚯)没(méi )看着(👟)那么难(ná(🛡)n )相处(⤵)，话虽(Ⓜ)然不多(duō )，但也(yě )不是少言(😣)寡(guǎ )语型(✈)，你说一句(🎄)他(tā )也能(🥤)回(huí )你一句，冷不了场(chǎng )。

贺勤摇(🕟)头，还(🅾)是(shì )笑得(🤞)很谦逊：(🥅)我没(😋)(méi )这个意思, 我是在反(fǎn )省(🚣)自己(😉), 我跟这帮(📧)高(gāo )一学(📑)生一样都(🦅)是初(chū )来乍到, 主任既然对(🏐)(duì )我(📡)们六(🕘)(liù )班很上(🖼)心，我和他(🌷)(tā )们(🔶)都愿意虚(xū )心求教(jiāo )。

听见(🚝)那几(🎫)(jǐ )个看热(💕)(rè )闹的人(👈)匆匆(🗡)(cōng )走(🗒)开的(de )脚步声，孟(mèng )行悠拍(pā(⬇)i )拍手，走到(🙋)(dào )门后靠(🧣)(kào )墙站着(🚫)。

孟(mèng )行悠涂(tú )完卷轴的部(bù )分(👆)，瞧(qiá(🎒)o )着不太满(🛵)意，站在(zà(🚤)i )桌子(🎙)上总算能俯视(shì )迟砚一回(🚶)，张嘴(🚴)使(shǐ )唤他(👮)：班长，你(🈚)去(qù )讲台(🥚)看看，我这里(lǐ )颜色是不是(⬅)调得(🔗)太(tà(👰)i )深了。

贺勤(🌩)说的那(nà(🎮) )番话(🥂)越(yuè )想越带劲，孟行悠(yōu )还(📕)把自(🛅)己整(zhěng )得(🚀)有些(xiē )感(🕐)动，坐下(xià(🎸) )来后，对着迟砚感(gǎn )慨颇多(🏎)(duō )：勤哥(🚖)一个(gè )数(✉)学老(lǎo )师(🚶)口才不比(bǐ )许先生(shēng )差啊，什么(🛅)(me )‘教(😡)育(yù )是一(🎑)个过程(ché(🔳)ng )，不是(🔑)(shì )一场谁输谁(shuí )赢的比(bǐ(📟) )赛’(🆔)，听听这话(🆗)，多酷多有(😀)范，打死(sǐ(🐐) )我我都说不出来。

贺勤走到两个(💟)学生(😢)(shēng )面前站(🍌)着，大有护(❇)(hù )犊(🌦)子的意思, 听完教(jiāo )导主任(🔠)(rèn )的(🐗)话，不紧(jǐ(🎩)n )不慢地(dì(🛳) )说：主任(✨)说(shuō )得很对(duì )，但我是他(tā(🍣) )们的班(bā(🛣)n )主任，主任(🧖)(rèn )说他们(🈲)(men )早恋，不知(zhī )道依据(jù )是什么？(🎤)我(wǒ(🚶) )们做老(lǎ(🔴)o )师的要劝(📗)导(dǎ(🤱)o )学生，也得有理有(yǒu )据, 教育(🏬)(yù )是(😅)一个过程(🎭)(chéng )，不是(shì(💾) )一场谁输(🤛)谁赢的比(bǐ )赛。

晚自习下课，几个(🏃)人留(🗼)下多耽误(⬛)(wù )了一个(📠)小时(📯)，把黑(hēi )板报的底色刷完。

孟(❌)行悠(🔌)说一半留(🏪)一(yī )半：(🚓)他(tā )跟霍(🔄)修厉先(xiān )约好的(de )，拒绝了也(💻)(yě )正常，先(🈴)来后到嘛(😈)(ma )。