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贺(📶)勤说的(🐂)那番话(💒)越想越带劲，孟行悠还(📱)把自己(🕰)整得有(📮)些感动(🏳)，坐下来后，对着迟砚(yà(🍻)n )感慨颇(😽)多：勤(🏷)哥一个(🕷)数学老师口才不比许(🤫)先生差(🛴)啊，什么(🎀)‘教育(🥍)是一个过程，不是一场(🛶)谁输谁(⏬)(shuí )赢的(🤡)比赛’(🐁)，听听这话，多酷多有范(🌙)，打死我(⌛)我都说(➕)不出来。

好巧，我叫悠崽。孟行悠(🌁)察觉到(🚧)(dào )这个(🦅)孩子的不一样，试着靠近他，见(🔑)他没往(🚙)后退，才(🎐)继续说，我们好有缘分的，我也(🔺)有个哥(✌)哥(gē )。

是(🚮)吧是吧，我一下子就抓(🐼)住了重(⭐)点，虽然(🦀)我不会(🌺)说，但我的理解能力还(🥄)是很不(🛩)错的。

迟(🛀)砚嗯(è(📞)n )了声，拿出手机一看上(📇)面的来(📑)电显示(🆗)，往旁边(👥)走了几步才接起来。

孟(🗃)行悠把(👦)嘴里的(🕔)食物咽(⚽)下去(qù )，说：加糖的。

走(🏉)到校门(🦍)口时，迟(🚔)砚兜里的手机响起来，孟行悠(🌀)停下脚(👳)步：你(🤰)先接，接了再商(shāng )量吃什么。