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走到校门(🧢)口时，迟砚兜里的(💄)手机(jī )响起来，孟(🌑)行悠(yōu )停下(✒)脚步：你先(xiān )接(🙈)，接了(🍹)再商量(liàng )吃(🎸)什么。

太子爷(👪)(yé )，你(🕒)不会没吃过(❓)(guò )路边摊吧(ba )？孟(🤒)行(há(🕚)ng )悠问。

迟(chí )砚(🆖)听完(wán )，气音(🤲)悠(yō(⏮)u )长呵了(le )一声(🏎)，一(yī )个标点符号(🥝)也(yě(🦆) )没(méi )说。

贺勤(📷)走到(dào )两(liǎ(👆)ng )个学生面前站(zhà(⬇)n )着(zhe )，大有护犊子(zǐ(🍬) )的(de )意(📁)思, 听完教导(🎺)(dǎo )主(zhǔ )任的(📬)话，不紧不(bú )慢地(🔵)说：主任说(shuō )得(🙂)很对，但我是(shì )他(👷)们的班主任(😾)，主任说他们早恋(💖)(liàn )，不(🎗)知道依据是(💣)(shì )什么？我(🆗)们做(✖)老(lǎo )师的要(😨)劝导学生(shēng )，也得(🔐)有理(🕗)有据(jù ), 教育(👧)是一个过程(💚)(chéng )，不(♈)是一(yī )场谁(🐔)输(shū )谁赢的比(bǐ(🏒) )赛。

景(🙎)(jǐng )宝抬起头(🔨)(tóu )，可能孟行(🥚)悠长(zhǎng )得太纯良(👶)了些(xiē )，让孩子产(📬)生不(💹)(bú )了(le )防备感(🔘)，他试(shì )着(zhe )跟(🦈)她对话：那(nà )你(🔏)(nǐ )哥哥叫什么

迟(✏)砚(yà(🤖)n )你大爷。孟行(🥫)悠(yōu )低声骂(🚟)了一句。