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孟(🚸)(mèng )行(😻)悠笑(xiào )得肚子痛，把(bǎ )菜(💮)单拿(♐)(ná(🤹) )给迟砚：你点(diǎn )吧，我先缓缓(🤬)。

孟行(🙆)(háng )悠干笑两声：可能因(➕)(yīn )为(📩)我(😞)性格比(bǐ )较像男生(shēng )，姐姐你(😠)真(zhē(📴)n )的(👞)误会了(le )

听见自己的(de )名(🤱)字，景(jǐ(🗨)ng )宝抬起头，小心翼翼(yì )地望着(💔)孟行(🎖)(há(🖋)ng )悠，几秒(miǎo )之后又低下(🏯)(xià )去，咬(👠)咬(yǎ(🏔)o )唇还是没说(shuō )话。

景宝(bǎ(😎)o )怯生(🖊)生(🔆)的，站(zhàn )在孟行(háng )悠三(👾)步之外(🎤)，过了(😫)半(bàn )分钟，才垂着(zhe )头说：(🛴)景宝(🚏)我(🕑)叫景宝(bǎo )。

迟砚(yàn )半点(⏪)不让步(🐓)，从后(🧥)座里出来，对着(zhe )里面的景(🔄)宝说(🃏)：(👮)二选(xuǎn )一，要么自(zì )己下车跟(⚫)(gēn )我(🛬)走，要么(me )跟姐回去(qù )。

迟砚(🚒)摸出(chū(⚡) )手机，完(wán )全没有要满(mǎn )足他(🎦)的意(🧀)(yì(🔙) )思：我不上(shàng )厕所，你(💺)(nǐ )自己(📝)去。

贺(🎛)(hè )勤走到两(liǎng )个学生面(🚉)前站(🛌)(zhà(🍢)n )着，大(dà )有护犊子的意(🚜)(yì )思, 听(🎟)完(wá(🎞)n )教导主任的话(huà )，不紧(jǐ(🛎)n )不慢(😢)地(💂)说：主(zhǔ )任说得(dé )很(👚)对，但我(➖)是(shì(🐟) )他们的(de )班主任，主任(rèn )说(🗓)他们(🚰)早(🏢)恋，不知道(dào )依据是什么？我(📓)们做(🛰)(zuò )老师的要劝(quàn )导学生(👂)，也得有(🚢)理有(yǒu )据, 教育是(shì )一个过程(🌒)，不是(🐴)一(🎽)场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛(⬇)。

六班(🕋)后门大(dà )开着，迟(chí )砚和孟行(🍋)悠(yō(🧤)u )站(🈂)在教室(shì )最后面略显(🛡)突(tū )兀(🏞)，引(yǐ(🗣)n )得经过的人总(zǒng )会往教(🧕)(jiāo )室(🎚)里(🤢)面看几眼(yǎn )，带着(zhe )探究(🌂)意味。

孟(🛰)(mèng )行(🤴)悠仔(zǎi )仔细细打量他(tā(❕) )一番(⚓)，最(🌜)后拍拍他的(de )肩，真诚道：其实(🚸)你(nǐ(🐝) )不戴看着凶，戴了像(xiàng )斯(🏰)文败类(✔)，左右都不(bú )是什么好东(dōng )西(🕹)，弃疗(📍)(liá(❔)o )吧。

这点细(xì )微表情逃(🐑)(táo )不过(🐚)迟砚的(de )眼睛，他(tā )把手放在景(📻)(jǐng )宝(🎢)的(😸)头上(shàng )，不放过任(rèn )何(☝)一个让(🍭)(ràng )他(🈂)跟外界接触(chù )的机会(huì(🕺) )：悠(🐴)崽(🛰)跟你说(shuō )话呢，怎么不(🎾)理？