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快走到(dào )教(jiā(🐮)o )室的时(🐴)候，孟(📨)行(háng )悠(yōu )才回过神来，扯(chě(🏬) )扯迟(📿)砚的袖口：你(nǐ )说主任会(🖊)不会(⛹)一(💝)(yī )生(shēng )气，就把勤哥给(gě(🐅)i )开了(⛪)啊(🦋)？

贺勤说(shuō )的(de )那番话越(🔽)想越带(🍼)(dài )劲(🅱)(jìn )，孟行悠还把自(zì(🍡) )己整得(🏟)有些(🔊)感动(dòng )，坐下来后，对着(zhe )迟(chí(🦀) )砚感(🏍)慨颇多：勤(qín )哥一个数学(🚠)老师(😢)(shī(🌃) )口才不比许先生差(chà )啊(🍞)(ā )，什么(👍)‘教(🦔)育是(shì )一个过程，不(🍛)是(shì )一(👞)场谁(🏪)输谁赢的比(bǐ )赛(sài )’，听听(🛋)这话(😒)，多(duō )酷多有范，打(dǎ )死(sǐ )我(🚒)我都(🥡)说(😮)不出来(lái )。

刷完黑板的最(🥫)后(hò(♌)u )一(🌤)(yī )个角落，孟行(háng )悠(yōu )把(🌛)画笔扔(🙏)进脚(🗜)边(biān )的(de )小水桶里，跑(💭)到(dào )教(🕑)(jiāo )室(🍃)最前面的讲台(tái )上瞧，非常(♌)满意(👫)(yì )地说：完美，收工(gōng )！

贺勤(📉)摇头(🚺)，还(➗)是(shì )笑得很谦逊：我(wǒ(😁) )没这个(🏑)意思(🐝), 我是在(zài )反(fǎn )省自(📢)己, 我跟(🐦)这帮(💟)(bāng )高一学生一样都(dōu )是初(🎯)来乍(❌)到, 主任既(jì )然(rán )对我们六(🧑)班很(🍃)上(😂)(shàng )心，我和他们都(dōu )愿意(🛄)虚心(🚘)求(💫)教。

六(liù )班后门大开着(⭕)，迟(chí )砚(🏡)和孟(🐗)行悠站(zhàn )在(zài )教室(🔴)最后面(🆘)略显(🛴)(xiǎn )突(tū )兀，引得经过的(de )人(ré(🛡)n )总会(📖)往教室里面(miàn )看几眼，带着(🍇)探(tà(⏹)n )究(🗒)意味。

这点细微(wēi )表(biǎo )情(🐗)逃不过(📅)迟砚(🚀)的(de )眼睛，他把手放(fà(🌝)ng )在景宝(✳)的头(🛷)上，不(bú )放(fàng )过任何一个让(🙇)他(tā(📆) )跟外界接触的机(jī )会：悠(🎙)崽跟(➗)你(🦂)说话(huà )呢(ne )，怎么不理？

三(🐤)(sān )个(✳)人(⬇)走进餐厅，孟行悠挑了一(🗝)个相(xià(⬆)ng )对(duì(🌀) )安静的卡座。

景(jǐng )宝(💿)(bǎo )点点(📜)头，一(🈚)脸(liǎn )乖(guāi )巧：好，姐姐记(jì(🦁) )得(dé(📉) )吃饭, 不要太辛苦(kǔ )。

可刚刚(🏈)那番(😐)话(🍾)说(shuō )的可一点不软柿(shì(🕚) )子，至少(🐨)她读书这(zhè )么(me )多年，没见(🉐)过敢(gǎ(🥔)n )跟教(🈁)导主任这么(me )说话的老师，不(🌎)卑(bē(🏥)i )不(bú )亢，很有气场。

听见自己(🌫)的外(🕑)号(hào )从迟砚嘴里冒出来(lá(💝)i )，孟行(🔔)悠(🛒)心头涌起(qǐ )一种说不清(🌃)道不(bú(🌖) )明的(🥢)感觉。