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难得(dé(🈲) )这一路她也没(✅)说一句(😔)话(huà )，倒不(bú )是(💃)觉得有(😍)个小朋友在拘(😾)(jū )束，只(zhī )是怕自己哪(😾)(nǎ )句话不对，万(💿)一触(chù(🚹) )碰到小(xiǎo )朋友(🈺)的雷区(♒)，那(nà )就不(🎩)好(hǎ(🔮)o )了。

晚(🍅)(wǎn )自习下课，几个(📘)人留下(xià )多耽(💘)误(wù )了(🚛)一个小时，把黑(🎺)板报(bào )的底色(sè(🏀) )刷完(👾)。

贺勤(qín )说的那(⬅)番话(huà(🤞) )越想越(yuè )带劲(🎬)，孟行(há(✳)ng )悠还把自己(jǐ(🚚) )整得有(yǒu )些感动(dòng )，坐(🔞)下来后，对着迟(😖)砚(yàn )感(🉑)慨颇(pō )多：勤(🤬)哥一个(♐)数学老师(🚯)(shī )口(🐢)才不(bú )比许先生差啊(🦅)，什么‘教育是(🎅)(shì )一个(🥖)过程，不是一场(🌉)谁(shuí )输(🌨)谁赢(yíng )的(😞)比赛(🌝)(sài )’，听听这话，多酷多(🗓)(duō )有范，打死我(🧣)我都说(✊)不出来。

两个人(🤼)(rén )僵持了快一分(🏔)钟，景(🚺)宝(bǎo )见哥哥(gē(💅) )软硬不(🐱)吃，不情不愿地(♋)(dì )松开(🔑)他(tā )的腿，往孟(🆙)(mèng )行悠面前走(zǒu )。

贺勤(✌)(qín )走到两(liǎng )个(⛅)学生面(🏡)前站着，大有(yǒ(⚫)u )护犊子(🔣)(zǐ )的意思(🎦), 听完(🎼)教导主任的(de )话，不(bú )紧(🤯)不慢地说：主(🍎)任说得(㊙)(dé )很对，但我是(🎺)他们(men )的(🥊)班主任，主(🔵)任说(🕑)(shuō )他们早(zǎo )恋，不知道(🍮)依据(jù )是什么(🐀)(me )？我们(🙀)(men )做老师的要劝(🍖)导学生，也得有(yǒ(👎)u )理有(🚌)据, 教育是一个(🕹)过程(ché(🐼)ng )，不是(shì )一场谁(✔)输谁(shuí(😮) )赢的比赛。

孟行(😞)悠(yōu )对这些(xiē )目光莫(👟)名不喜, 走(zǒu )过(🏟)去抬(tá(🐰)i )腿抵住(zhù )门往(🙁)前一踢(🛠), 门带起一(🏚)阵(zhè(👃)n )风被狠(hěn )狠关上, 一声(✌)闷响，让走(zǒu )廊(✊)外面(mià(🚾)n )的人瞬间消(xiā(🥂)o )音。

五官几(jǐ )乎是(🚲)一(yī(🌼) )个模子刻出(chū )来的，小(🤽)朋(péng )友就是(shì(🛶) )活脱脱(💢)(tuō )一个行走的(⛹)儿童版迟砚(yàn )。