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关(🏓)(guā(♐)n )于书名(míng )为(🍄)什么叫这(zhè )个我也(yě(📄) )不(🚆)知道(dào )，书名就(🍿)像人名一样，只要听(tī(😗)ng )着(🏈)顺耳就可(kě(🛺) )以了，不一(🈹)定(dìng )要有意(🌅)(yì(🔳) )义或者代表(💣)什么，就好(hǎo )比如果《三(😚)重(📜)门》叫《挪(nuó )威的(🦌)森(sēn )林》，《挪威的森林》叫(🏘)《巴(🤐)(bā )黎圣母院(📎)》，《巴(bā )黎圣母(mǔ )院》叫《三(📿)重(🙄)门》，那(nà )自然(🍍)也(yě )会有人觉得(dé )不错(📃)并(bìng )展开丰(fē(🚌)ng )富联想。所(🏂)以，书名没(mé(🐫)i )有(💄)意义(yì )。 -

今年(🚉)大家(jiā )考虑要(yào )做一(🐊)个(👠)(gè )车队，因为赛(🐨)道上没有(yǒu )对头车(chē(😥) )，没(➖)有穿马(mǎ )路(🐹)的人(rén )，而(🆑)且(qiě )凭借各(🏢)(gè(📶) )自的能力赞(🚏)助也很方便(biàn )拉到。而(🦋)且(😸)可以从(cóng )此不(🎣)在(zài )街上飞(fēi )车。

我说(🛁)：(🛃)你看这车你(🥥)(nǐ )也知道(dào )，不如我发(⬛)(fā(👿) )动了跑(pǎo )吧(😀)。

教(🎑)(jiāo )师或者说学校经常(💣)犯的(de )一个大(dà(🍞) )错误就是(🔖)孤(gū )立看不(👙)(bú(🙊) )顺眼的(de )。比如(🏿)，有一人考试成(chéng )绩很(👒)差(🏥)(chà )，常常不及(jí(🍚) )格，有(yǒu )的教师(shī )就经(🔴)常(⛏)以拖低班级(😭)平均(jun1 )分为(📰)名(míng )义，情不(👧)自(🎿)(zì )禁发动(dò(⭕)ng )其他学(xué )生鄙视(shì )他(💉)。并(😯)且经常做出一(📂)个(gè )学生犯错全班受(🌹)罪(👧)(zuì )的没有(yǒ(⚫)u )师德的(de )事情。有的教师(🦌)潜(😐)意识(shí )的目的(♏)(de )就是要让成(chéng )绩差的(🛤)(de )学生受(shòu )到其(🌡)他心智尚(🚄)未健全的(de )学(🔃)生(🌯)的(de )排挤。如果(🕋)(guǒ )不是这(zhè )样，那(nà )这(🕝)件(📭)事情就做得没(👈)有意(yì )义了。

当我在学(🧘)校(🎥)(xiào )里的时(shí(🏞) )候我竭(jié(🔶) )尽所能想如(♟)何(🧞)才能不让(rà(🚿)ng )老师发(fā )现自己喜欢(huā(🈹)n )上某人(rén )，等到(📢)(dào )毕业然(rán )后大家工(🤮)作(🛄)很长时间以(👊)(yǐ )后说起此类事情都(😖)(dō(🤹)u )是一副(fù )恨当(😒)时(shí )胆子太小思想幼(🍘)稚的表(biǎo )情，然(🏙)后都纷纷(🎓)表(biǎo )示现在(🐪)(zà(🍟)i )如果当(dāng )着(⏭)老师的面上床都行。

次(🈯)日(🔝)，我的学生生(shē(⬇)ng )涯结束(shù )，这意(yì )味着(🌞)，我(🏙)坐火车再也(👃)不(bú )能打(😐)折(shé )了。

假如(🌈)对(🦏)(duì )方说冷(lě(🔩)ng )，此人(rén )必定反应巨大，激(😇)情四(sì )溢地紧(📊)(jǐn )紧将姑娘搂(lǒu )住，抓(🔙)(zhuā(🐭) )住机会(huì )揩(💰)油不止；而衣冠禽兽(🚵)(shò(🧗)u )型则会(huì )脱下(🎴)一件衣服，慢(màn )慢帮人(🙇)(rén )披上，然后再(✍)做身体接(🌵)触。

老(lǎo )夏马(⛓)上(💀)用北京话说(🏌)(shuō )：你丫(yā )危急时(shí(👭) )刻(🔑)说话还挺押韵(🏦)。

阿超(chāo )则依旧(jiù )开白(🌁)色(🙇)枪骑(qí )兵四(🚡)代(dài )，并且(🙅)(qiě )从香港运(🤣)来(📢)改装件增加(🍔)(jiā )动力。每天驾驭着(zhe )三百(🕍)多(duō )匹马力(lì(🔁) )到处奔走发展帮会。